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人教版七年级道德与法治下册第五课第2课时《在品味情感中成长》微课视频+知识点归纳

点击蓝字关注我→ 初中微课资源 2021-08-08



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知识点讲解









课时导学





第二单元 做情绪情感的主人 第五课

第2课时 在品味情感中成长

一、学习目标

1.体味生活中的美好情感。

2.学会通过合理的的方式获得美好的情感。

3.能以实际行动创造美好的情感体验,传递生命的正能量。

二、自主预习                        

1.我们可以通过        、            、            的社会活动等方式获得美好的情感。

2.学会承受一些            ,善于将            转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。

3.我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的        和        来影响环境。

4.在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的          。

 

三、合作探究

“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感,是社会生活中积极向上的行为。当下,中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事,贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号,与我们的情感深深相系,表达着我们的渴望、我们的期待。


(1)我们应怎样创造正面的情感体验?

 

 

(2)负面的情感体验都是有害的吗?谈谈你的看法。

 

 

(3)传递情感正能量需要我们学会关心他人,为此,我们该怎样做? 

 

四、随堂演练

1.情由心生。美好情感的作用是(  )

①表达着我们的愿望 ②促进我们的精神发展 ③它是在社会交往与互动中自然生发的 ④增强我们的情商,帮助我们获得更多的利益

A.②③           B.①③           C.①②           D.②④

2.我们获得美好情感的途径和方法有(  )

①阅读 ②与人交往 ③打游戏 ④参加有意义的社会活动

A.①②③         B.②③④         C.①②④         D.①③④

3.高尔基曾说:“要热爱书,它会使你的生活轻松;它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件;它会教导你尊重别人和自己;它以热爱世界,热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明(  )

A.读书可以帮助人做到一切   

B.读书可以被别人尊重

C.读书可以自我夸耀         

D.读书可以获得美好情感

4.人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因,但是负面情感往往能更持久的深刻的影响人类前进的轨迹,为人们行事提供原动力。这表明(  )

①生活中某些负面情感尽管不那么美好,但对我们的成长也有意义 

②负面情感比正面情感好 

③学会承受负面情感,我们可以将负面情感转变为成长的助力 

④学会承受负面情感,我们可以从中获得美好的情感体验,不断成长

A.①②③          B.①③④         C.②③④        D.①②③④

5.“请让我来关心你,就像关心我自己;请让我来帮助你,就像帮助我自己。这世界会变得更美丽。”这句歌词告诉我们,在人与人进行情感交流时,就要(  )

A.先得到他人的关心和帮助     

B.主动地关心帮助他人

C.主动向他人赠送礼品         

D.与他人建立哥们关系

6.存善心,说善言,行善行。只要我们做到用纯的心灵去看待,用美的眼睛去发现,生活中每时每刻存点善念,多一分敬意,多一分善意,少一分恶意,社会大家庭必将美好,社会正能量的传递,需要你我共同努力。这启示我们(  )

①在情感体验中,我们不能总是被动地接受外部环境的影响 

②我们要用自己的热情和行动来影响环境 

③我们要学会关心他人,关心社会 

④情绪与情感紧密相连

A.①②④ B.①②③        

C.②③④ D.①③④

 

五、课后反思


参考答案:

合作探究

(1)①完成一项自己喜欢的活动;②帮助他人;③走进博物馆或大自然;④欣赏艺术作品。(2)不一定。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。比如,羞耻感是一种负面的感受,但它通常被视为一个人向善的重要表现。如果一个人对自己不恰当的行为不感到难为情,没有羞耻感,那么,他也难以获得尊严。

(3)①没有偏见,以接纳的姿态认真倾听或观察;②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心;③关注对方的态度和反应;④确认对方是否接纳自己的关心;⑤如果没有被接纳,则调整方式,以对方能够接纳的方式来表达。

 

随堂演练

1.C 2.C 3.D 4.B 5.B 6.B 


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